«Развитие речи»

Руководитель кружка

Занятия проводит учитель-логопед высшей квалификационной категории, педагог дополнительного образования

Коларькова Наталья Александровна

Расписание занятий

(предварительное)

Описание

Занятия проводятся на основе дополнительной программы речевого развития дошкольников, разработанной на основе «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной (соответствует ФГОС ДО).

Цель программы: развитие у дошкольников речевых умений и навыков, формирование у дошкольников представлений о структуре связного высказывания, обучение формам монологической и диалогической речи.

Всем известно, что правильная речь – одно из важнейших условий успешного развития личности. Чем более развита у ребёнка речь, тем шире его возможности познания окружающего мира, полноценнее взаимодействие со сверстниками и взрослыми, совершеннее его умственное и психофизическое развитие, так как речь занимает центральное место в процессе психического развития ребёнка и внутренне связана с развитием мышления и сознания в целом. Поэтому очень важно заботиться о своевременном формировании речи детей, её чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения.

Задачи программы:

• пополнять словарный запас ребёнка, развивая грамматический строй речи;
• помочь детям развить и осмыслить речевую практику, для овладения ими навыков общения;
• организовывать активную речевую деятельность, в которой дети будут применять полученные знания;
• развивать чувство уместности высказывания;
• развивать творческое воображение, фантазию в речевых высказываниях;
• воспитывать внимание к той стороне речи, которая связана с добром, уважительным отношением к человеку, то есть формировать вежливую речь.

Основные формы кружковой работы.

Занятия построены по тематическому принципу – времена года, мир природы, животных и растений, явления общественной жизни, и др. Система работы предусматривает, что со многими темами дети сначала знакомятся на занятиях по расширению представлений об окружающей жизни, природе, ознакомлению с художественной литературой, а затем на специальных занятиях кружка, закрепляют полученные знания и учатся выражать свои мысли, выполняя отдельные лексические и грамматические упражнения, и составляя связные монологические высказывания разных типов (описание, повествование, рассуждение). Такая последовательность делает процесс обучения интересным и естественным для ребёнка. Занятия проходят в игровой форме.

Длительность занятий 25–30 минут. 
Периодичность занятий – 1 раз в неделю.

Документы